Category Archives: Modul 1: Meneroka

Akt.1:Eksperimen

Eksperimen Air Dalam Gelas


  • Tujuan : Menunjukkan bahawa udara mengenakan tekanan
  • Bahan : Gelas, air dan kadbod
  • Prosedur :
  1. Isikan air di dalam gelas sehingga ¾ penuh
  2. Tutupkan mulut gelas dengan sekeping kadbod
  3. Sambil menekan kadbod pada mulut gelas, telangkupkan gelas ke atas kertas kadbod
  4. Lepaskan tangan dan perhatikan pada kadbod tersebut

glass              Rajah 1

 Arahan

  1. Setelah menjalankan eksperimen di atas, sila jawab soalan berikut:
  2. Apa yang berlaku semasa gelas diterbalikkan seperti dalam Rajah 1?
  3. Mengapa anda berkata demikian?
  4. Cuba ramalkan apa yang berlaku sekiranya kadbod digantikan dengan piring kaca.
  5. Sila berikan alasan anda atas ramalan yang dibuat.
  6. Lengkapkan lembaran kerja 4 yang diberikan.

 

Akt.2:Video Tin Kemek

Bagaimana tin menjadi kemek?

Arahan

  1. Tonton video 3  di bawah berkaitan udara mempunyai tekanan
  2. Sila jawab soalan dalam lembaran kerja berkaitan video 3 yang ditonton.
  3. Kemudian, tonton video jawapan dan semak jawapan anda.
  4. Berikan kesimpulan anda mengenai aktiviti ini.

2.  Bagaimana tin menjadi kemek?

Kemahiran Berfikir Kreatif
  1. Menjana idea
  2. Membuat inferens

Akt.4: Video Isipadu

Faktor Isipadu

a) Salah satu faktor yang mempengaruhi tekanan udara ialah isi padu

b) Jika udara dimampatkan iaitu dengan mengurangkan isi padu bekas, zarah udara akan melanggar dinding bekas dengan lebih kerap, maka ini menyebabkan tekanan bertambah.

c) Kesimpulannya, jika isi padu berkurang,  tekanan udara juga akan bertambah

d) Video 1 menunjukkan bagaimana isipadu mempengaruhi tekanan udara.

Video 1

Analogi Bergambar 

Arahan

  1. Gambar 1 menunjukkan perbandingan di antara analogi luas dalam bas dengan isi padu sesuatu bekas.
  2. Berikan kesimpulan anda berkaitan analogi luas dalam bas dengan faktor isi padu.
  3. Berikan analogi anda sendiri berdasarkan contoh analogi di bawah
  4. Lengkapkan lembaran kerja yang diberi.

Analogi2

BAS A                                                                             BAS B

Analogi penumpang dalam dalam bas:

  1.  Penumpang dalam bas A selesa kerana ruang bas luas
  2.  Manakala penumpang dalam bas B rasa tertekan kerana ruang bas kecil/sempit (isi padu kurang)

Kemahiran Berfikir Kreatif
  1. Menjana idea
  2. Menghubungkait
  3. Menganalogi
  4. Membuat gambaran mental
  5. Mereka cipta

Akt.2: Aktiviti Pembaris

Eksperimen Mematahkan Pembaris Kayu


 

ruler    paper       ►   ​patah

Arahan

  1. Sila lihat Gambar foto 1 di atas.
  2. Senaraikan seberapa banyak cara untuk menjadikan pembaris tersebut patah.
  3. Pada pendapat anda, adakah pembaris boleh dipatahkan menggunakan surat khabar?
  4.  Sila nyatakan bagaimana caranya.
  5. Sekarang, sila tonton video 1 di bawah  dan jawab soalan seterusnya:
  1. Apa fungsi surat khabar?
  2. Sila nyatakan kawasan tekanan udara rendah dan kawasan tekanan udara tinggi.
  3. Pada pendapat anda, bolehkan surat khabar digantikan dengan bahan lain?
  4. Apakah hasilnya sama seperti menggunakan surat khabar?
  5. Berikan sebab kepada jawapan anda.